• A coordenação mão-olho está já bem estabelecida, o que torna as actividades de desenhar e pintar mais atractivas;
• Grande actividade motora: a criança brinca até estar completamente exausta;
Desenvolvimento Intelectual
• Está menos interessada nas questões sexuais;
• Está disponível para a aprendizagem. Utiliza um pensamento reflexivo; os pensamentos podem basear-se na lógica; consegue resolver problemas de maior complexidade; Boa capacidade de atenção e concentração;
• Gosta de coleccionar objectos e fala acerca dos seus desejos e projectos, textos e desenhos;
• Baseia-se mais na realidade.
Desenvolvimento Social
• Participa em actividades organizadas em grupo;
• Preocupa-se com as suas reacções e as dos outros.
• Poderá por vezes utilizar a agressão como forma de resolver problemas;
• Início da divisão de sexos (as meninas brincam com meninas e os meninos com meninos);
Desenvolvimento Emocional
• É mais responsável e independente, preocupando-se em fazer bem as coisas;
• Pode por vezes retirar-se ou evitar o contacto com os outros, sobretudo adultos, numa tentativa de construir uma "consciência de si" mais autónoma;
Desenvolvimento Moral
• Pode vivenciar sentimentos de culpa e vergonha;
SINAIS DE ALERTA
• Preocupação excessiva com a competição e o seu desempenho, principalmente na escola;
• Comportamentos desafiantes extremos;
• Despreocupação constante com a conclusão de tarefas/trabalhos;
• Excessiva dependência das figuras cuidadoras em tarefas que são apropriadas à sua idade, como por exemplo: pentear-se; ir à loja; apertar os sapatos; encontrar a casa de banho num restaurante; isolamento social: poucos amigos e envolvimentos em actividades com outras crianças;
• Pequenos furtos;
• Grande necessidade de pregar mentiras;
• Enurese nocturna;
• Dificuldades escolares;
• Sono: dificuldade em adormecer sozinho; insónias.