tag:blogger.com,1999:blog-38843202779807983712024-03-13T19:39:49.092+00:00Sonhos e CompanhiaUm blog sobre a Educação de InfânciaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.comBlogger85125tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-55662695510031640082013-06-01T00:38:00.000+01:002013-06-02T00:40:24.038+01:00E porque hoje é dia Mundial da Criança...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Ll6INkuI668/UaqF0pJ_W3I/AAAAAAAACXE/k4IOahLu8tg/s1600/SER+CRIAN%25C3%2587A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-Ll6INkuI668/UaqF0pJ_W3I/AAAAAAAACXE/k4IOahLu8tg/s320/SER+CRIAN%25C3%2587A.jpg" width="320" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-10838928363746768062013-05-17T14:16:00.001+01:002013-05-17T14:18:03.319+01:00Plantação/Germinação<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-NwwM55K7jl0/UZYswTBMGTI/AAAAAAAACW0/aY_SX81n1Pg/s1600/181458_351587794963879_355789563_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="http://1.bp.blogspot.com/-NwwM55K7jl0/UZYswTBMGTI/AAAAAAAACW0/aY_SX81n1Pg/s320/181458_351587794963879_355789563_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Para fazer atividades de germinação ou plantação de sementes, poderão reutilizar pacotes de sumo ou garrafões de água vazios. Para completar a atividade, identifiquem cada pacote/garrafão e deixem ser a criança a
copiar/escrever os dados como nome da semente,data em que foi semeada,
etc. Após essa primeira fase, utilizem uma folha de registo onde a
criança poderá desenhar aquilo que vai observando. </span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-46110219926990878002013-01-07T16:51:00.003+00:002013-01-07T16:51:40.270+00:00Histórias no youtubePara quem gosta de "contar" histórias através de vídeo, fica aui um link do youtube.<br />
<br />
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=uuXAfAskSwc&noredirect=1<br />
<br />
BeijinhosAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-43146235685389019172011-07-01T13:28:00.000+01:002011-07-01T13:28:03.027+01:00Vídeo explicativo do ciclo da água<iframe src="http://www.youtube.com/embed/g26Wk4gpkws?fs=1" allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" width="425"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-26743684452893291532011-04-26T15:17:00.003+01:002011-04-26T15:38:48.756+01:00Creche - Controlo dos esfíncteres<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">O controlo dos esfíncteres não é um reflexo fisiológico simples, mas sim um comportamento da criança no seu todo, que depende de um processo de amadurecimento.<br /><br /></span></div><div style="font-family: verdana; text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Quando se deve começar a habituar a criança ao bacio?<br />A resposta não pode ser generalizada. O treino só deve ser iniciado quando a criança começa a ser capaz de ter micções abundantes e espaçadas, aparecendo com as fraldas secas durante algumas horas, a intervalos relativamente regulares, e quando começa a perceber que tem vontade de eliminar fezes ou urina manifesta-se com atitudes posturais e faciais características.</span></div><div style="font-family: verdana; text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">A criança não deve ser obrigada a permanecer sentada no bacio, sem entender porquê ou para quê, tendo a sensação que não corresponde às expectativas dos adultos. O treino não deve ser dramatizado, mas integrado na aprendizagem diária da criança, com tanta importância como aprender a vestir-se ou comer sozinha.</span></div><div style="font-family: verdana; text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">O treino deverá ser feito sempre às mesmas horas e apenas durante 5 ou 10 minutos. A criança pode ter um brinquedo ou um livro durante este tempo e não deverá nunca estar sozinha, mas sim acompanhada por outras crianças.</span></div><div style="font-family: verdana; text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"></span>É importante motivar a criança festejando sempre que consegue eliminar urina ou fezes no bacio, não sendo permitida a punição / humilhação quando tal não acontece.</span></div><div style="font-family: verdana; text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">A criança deverá ver o que eliminou e posteriormente deitar na sanita.</span></div><div style="font-family: verdana; text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Sempre que acontece um </span><i style="font-family: verdana;">acidente</i><span style="font-family: verdana;"> a roupa deve ser mudada imediatamente, sem fazer </span><i style="font-family: verdana;">má cara</i><span style="font-family: verdana;">. Trata-se de um processo perfeitamente normal.</span></div><div style="font-family: verdana; text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">À medida que o tempo passa o hábito acaba por instalar-se sem dificuldades, embora seja de esperar que em dias de maior excitabilidade a criança não consiga reter a urina. Há que demonstrar compreensão, evitando exercer pressões excessivas sobre a criança que apenas contribuirão para piorar a situação.</span></div><div style="font-family: verdana; text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">A maioria das crianças consegue controlar a eliminação diurna de fezes e urina entre os 18 e os 36 meses. O controlo da eliminação nocturna é mais tardia, dependendo da maturação das funções orgânicas durante os ciclos de sono e do seu equilíbrio emocional e afectivo.</span><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><u><br /><br /><span style="font-family: verdana; font-weight: bold;">Na prática:</span></u><br /></div><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="font-family: verdana; text-align: justify;"><li><span style=""></span>Leve o seu filho para a Creche com roupas práticas, para que ele próprio comece a ser capaz de se despir sozinho.</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="font-family: verdana; text-align: justify;"><li><span style=""></span>Leve o seu filho com as cuecas vestidas por cima da fralda.</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="font-family: verdana; text-align: justify;"><li><span style=""></span>Se o seu filho se molhar tem que ter outra muda de roupa completa: Camisola, body, calças, cuecas, meias (e sapatos).</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="font-family: verdana; text-align: justify;"><li><span style=""></span>Para que o retirar das fraldas decorra o melhor possível, a instituição e os pais devem estar em sintonia. O diálogo com a equipa é essencial neste processo.</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="font-family: verdana; text-align: justify;"><li><span style=""></span>Trata-se de um processo gradual, logo, será iniciado com um pequeno grupo de crianças. Conforme estas vão sendo capazes de controlar os esfíncteres, outras crianças serão introduzidas.</li></ul>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-87410495546689258192011-04-03T11:37:00.004+01:002011-04-03T11:46:16.543+01:00As Cem linguagens da Criança<i></i><div style="text-align: justify; font-family: verdana;">Um texto já com bastante tempo e que provavelmente a maioria dos educadores conhece.<br />Um texto que nos faz reflectir sobre o que é realmente a nossa prática. Estaremos a dar voz à criança para exprimir as suas emoções, os seus desejos de aprender, a exprimir as suas ideias acerca da realidade que a rodeia? Ou estaremos a retirar à criança a oportunidade de explorar as suas brincadeiras, as suas aprendizagens através dos seus interesses e das suas necessidades? Façamos uma avaliação da nossa prática e vejamos se estamos a fazê-la da melhor forma.<br /></div><br /><div style="text-align: center;"><div style="text-align: center; font-style: italic;"> <span style="font-family:verdana;">A criança tem cem linguagens</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Cem mãos cem pensamentos</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Cem maneiras de pensar</span><br /><span style="font-family:verdana;"> De brincar e de falar</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Cem sempre cem</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Maneiras de ouvir</span><br /><span style="font-family:verdana;"> De surpreender de amar</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Cem alegrias para cantar e perceber</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Cem mundos para descobrir</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Cem mundos para inventar</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Cem mundos para sonhar.</span><br /><span style="font-family:verdana;"> A criança tem</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Cem linguagens</span><br /><span style="font-family:verdana;"> (e mais cem, cem, cem)</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Mas roubam-lhe noventa e nove</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Separam-lhe a cabeça do corpo</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Dizem-lhe:</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Para pensar sem mãos, para ouvir sem falar</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Para compreender sem alegria</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Para amar e para se admirar só no Natal e na Páscoa.</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Dizem-lhe:</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Para descobrir o mundo que já existe.</span><br /><span style="font-family:verdana;"> E de cem roubam-lhe noventa e nove.</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Dizem-lhe:</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia</span><br /><span style="font-family:verdana;"> A ciência e a imaginação</span><br /><span style="font-family:verdana;"> O céu e a terra, a razão e o sonho</span><br /><span style="font-family:verdana;"> São coisas que não estão bem juntas</span><br /><span style="font-family:verdana;"> Ou seja, dizem-lhe que os cem não existem.</span><br /><span style="font-family:verdana;"> E a criança por sua vez repete: os cem existem!</span><br /></div><br /><br /><span style="font-family:verdana;"> Loris Malaguzzi (1996)</span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-58346146506912796012011-03-24T21:55:00.005+00:002011-04-02T21:53:53.494+01:00Berçário: Parte II<p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-family:verdana;">Estas são algumas actividades que o educador pode desenvolver em contexto de Berçário. Concerteza muitos de nós já nos deparámos com esse contexto sem saber que tipo de actividades realizar com os bebés. Como forma de ajudar educadores de berçário e também futuros papás, deixo alguns exemplos de actividades que podem estimular os bebés até por volta do 1º ano. São algumas ideias que foram sendo pesquisadas aqui e ali mas que ainda não tive oportunidade de por em prática na sua maioria. Penso que são actividades que normalmente se fazem inconscientemente com os bebés mas que não pensamos no seu valor pedagógico. Pensando na pedagogia, podemos então enriquecer ainda mais cada actividade, complexificando-a para que a criança se desenvolva</span> cada vez mais.</span></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><br /></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><span style="font-family:verdana;"><br /></span></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-family:Verdana;"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-family:Verdana;"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-family:Verdana;"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-family:Verdana;"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Segurar um objeto preso por um fio e fazer movimentos para que a criança tente pegá-lo esticando os bracinhos e acompanhando os seguintes movimentos:<o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">- Acima / Abaixo<o:p></o:p></span></p><p style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">- Longe / Perto<o:p></o:p></span></p><p style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">- Pendulo / Circular</span></p><p style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span> </p><p style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Esconder um objecto e mostrar à criança logo de seguida</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Esconder o objecto e apresentá-lo ao bebé com as mãos alternadas, até que ele desenvolva a habilidade de memorizar que o objecto aparece numa mão de cada vez alternadamente e desenvolva a capacidade de antecipar esse acontecimento.</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Induzir a imitação de movimentos simples:<o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="center"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">- Colocar a língua para dentro e para fora<o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="center"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">- Abrir e fechar a boca<o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="center"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">- Fazer bico / vibrar os lábios e as línguas<o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="center"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">- Abrir e fechar as mãos / bater palmas</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="center"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="center"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="center"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Esconder o rosto com um pano e esperar que a criança o puxe para nos encontrar</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-family:Verdana;"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-family:Verdana;"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Esconder um objecto debaixo de um pano e esperar que a criança puxe o pano para encontrá-lo</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-family:Verdana;"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-family:Verdana;"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Cantar balançando a criança de acordo com o ritmo da música</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Rolar</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><span style=""></span><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Gatinhar / passar por cima, por baixo de obstáculos.</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Colocar a criança de costas, emitir sons por trás dela e esperar que ela se vire em busca da localização da fonte sonora.<br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';">* Colocar e retirar objetos dentro de uma caixa<br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><br /><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;" class="MsoNormal"><span lang="PT-BR" style="font-family:'Verdana','sans-serif';"><o:p></o:p></span></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-63376244511175169722011-03-24T21:41:00.003+00:002011-03-24T21:54:50.380+00:00O berçário - Parte I<span style="FONT-FAMILY: 'Verdana', 'sans-serif'" lang="PT-BR"> <p align="justify"><span style="font-family:verdana;">Quando os bebés nascem, compreendem e captam pouco do mundo que os rodeia uma vez que os seus sentidos não se encontram ainda focalizados.Mas quando o bebé nasce, já possui um conjunto de reflexos que demonstram o seu instinto natural de sobrevivência. Todos estes reflexos desaparecem por volta dos três meses, pois caso contrário, o seu desenvolvimento ficaria comprometido e as novas capacidades não poderiam surgir.<br />A melhor forma de ajudar e encorajar o desenvolvimento do bebé é através dos sentidos – visão, audição, tacto, olfacto e paladar – porque estes são os meios que utilizará para explorar o mundo antes de se poder movimentar nele sozinho.<br />Durante os primeiros meses, os bebés pouco mais fazem do que dormir e comer, mas de vez em quando começam a surgir traços da sua personalidade.<br />Entre os dois e os três meses, o bebé já é capaz de fazer mais coisas e está cada vez mais interessado pelo mundo. A criança bate nos objectos, leva a mão à boca e agarra um brinquedo. Em breve, o bebé percebe que é ele próprio a fazer o barulho com a boca.<br />Entre os três e os seis meses, o bebé segura no brinquedo e explora-o com as mãos e a boca. Bater e atirar brinquedos parece ser uma resposta universal.<br />Entre os seis e os nove meses um dos feitos mais importantes dos bebés é conseguir mudar de posição. Conseguem rolar em ambas direcções, sentar-se sem ajuda, sentar-se e virar (sem cair), passar da posição de bruços para a posição de sentado e por fim levantar-se.<br />Durante estes meses, os bebés dão enormes passos cognitivos à medida que se apercebem do mundo que os rodeia. Entre os nove e doze meses, os bebés parecem estar sempre em movimento.<br />Os brinquedos de empurrar e puxar são também úteis pois dão à criança algo a que se pode agarrar, dando apoio.</span></p><p align="justify"><span style="font-family:verdana;">Os bebés estão assim a aprender habilidades novas e a conseguir mover-se e a tentar descobrir como é que as coisas funcionam através de exploração.</span></p><p align="justify"><span style="font-family:verdana;">É função do Educador de Infância, planificar e criar todas as condições necessárias para estimular o desenvolvimento dos bebés, nunca esquecendo que cada bebé tem o seu próprio ritmo.</span></p><p align="justify"><span style="font-family:verdana;">Os primeiros anos são fundamentais para a formação da personalidade do bebé. Será papel do educador ajudá-lo a seguir em frente e caminhar com ele na apaixonante aventura de crescer.<br />Qualquer bebé transforma um objecto – por mais estranho que pareça – num brinquedo.</span></p><p align="right"><span style="font-family:verdana;"><em>Fonte: Programação e planificação na creche 0-1 ano: Bola de Neve</em></span></p><p style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"> </span></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-64010091859747412392011-03-21T13:49:00.005+00:002011-03-21T13:57:29.154+00:00Avaliação em Educação Pré-Escolar<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.portoeditora.pt/produtos/catalogo/ficha/id/6674003"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 175px; height: 256px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-1be0uSREgJE/TYdX-6i5r2I/AAAAAAAACMU/tcFJw9OIq_c/s320/image.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5586530601155538786" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family:verdana;">Ao longo do meu curso fui confrontada com o Sistema de Acompanhamento de Crianças (SAC). Não o segui à risca mas fi-lo de uma forma mais adaptada que me ajudou a compreender cada criança que esteve comigo e a fazer com que a minha prática pedagógica corresse pelo melhor. Este livro ajuda-nos a compreender o que é o SAC e como podemos aplicá-lo nos contextos de Jardim de Infância. Ainda não li mas já o tive nas mãos e ando com curiosidade. É um livro recomendado a Educadores de Infância.</span><br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-5903351150765440862011-03-20T09:14:00.006+00:002011-03-20T09:22:07.545+00:00Neste momento estou a ler...<div align="center"><a href="http://www.wook.pt/ficha/educar-sem-bater/a/id/10402470"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 212px; DISPLAY: block; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5586088230747439890" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/-2eEmom-6MDw/TYXFpkWxAxI/AAAAAAAACMM/g1VgZ8Ibhx0/s320/image.jpg" /></a><em><span style="font-family:verdana;font-size:85%;"> (clique na imagem para mais informações)</span></em></div><div align="center"> </div><div align="center"></div><div align="justify"><span style="font-family:verdana;">Comprei este livro e acho que está a ser bastante interessante.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:verdana;">Apesar de ser mais direccionado para pais, penso que este livro nos ajuda a lidar melhor com aqueles miúdos que por vezes nos fazem perder a paciência. às vezes dá vontade de dar uma palmadinha pedagógica mas...não é necessário. É mesmo possível educar sem bater. Para quem tem dificuldades em lidar com os filhotes, os netos ou até mesmo com meninos na Creche/Jardim de Infância, recomendo a leitura deste livro. Mostra-nos casos reais e algumas técnicas que podem ser utilizadas em alternativa ao castigo e punição.<br /></div></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-61512289582003945922011-03-19T22:17:00.003+00:002011-03-19T22:31:22.289+00:00Letra de forma VS Letra Cursiva<p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><span style="font-family:verdana;">Encontrei este texto e penso que é bastante interessante. Está em Português do Brasil pelo que algumas palavras fazem parte do vocabulário brasileiro.</span></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><span style="font-family:verdana;"></span></span> </p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><span style="font-family:verdana;">"<em>É importante entender porque a criança aprende primeiramente a letrinha de fôrma e não a cursiva e não simplesmente ensinar só porque a maioria faz assim e dá certo! Realmente, dá certo, mas há uma explicação do motivo pelo qual essa maneira é a melhor! <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></em></span></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><o:p><span style="font-family:verdana;"><em> </em></span></o:p></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><span style="font-family:verdana;"><em>A criança está desenvolvendo a motricidade na fase da alfabetização e a letra do tipo bastão é mais fácil para se adequar neste momento. Os rabiscos começam a se endireitar e formar letras.<o:p></o:p></em></span></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><o:p><span style="font-family:verdana;"><em> </em></span></o:p></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><span style="font-family:verdana;"><em>As letras de fôrma são ideais para esta fase, pois os caracteres são individuais e podem ser escritos um após o outro. Os traços são resumidos a pauzinhos aglomerados uns nos outros. Já as letras cursivas exigem uma agilidade maior, uma vez que, além de outras finalidades, são utilizadas para tornar o registro mais rápido. <o:p></o:p></em></span></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><o:p><span style="font-family:verdana;"><em> </em></span></o:p></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><span style="font-family:verdana;"><em>O traçado simples das letras de fôrma dão maior liberdade no ato da escrita, ao contrário das “letras de mão” que precisam de uma organização maior. O ato de ligar uma letra a outra também dificulta o processo, pois anula a ação de tirar o lápis do papel e investir as forças na próxima letra, o que ordena um esforço motor maior. <o:p></o:p></em></span></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><o:p><span style="font-family:verdana;"><em> </em></span></o:p></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><span style="font-family:verdana;"><em>Além disso, antes mesmo de serem alfabetizadas, as crianças já possuem contato com as letras de imprensa em jornais, na televisão, em livros, gibis. Elas não conseguem ler, mas fica na memória visual das mesmas.<o:p></o:p></em></span></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><o:p><span style="font-family:verdana;"><em> </em></span></o:p></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><span style="font-family:verdana;"><em>Logo, a percepção da letra de fôrma é mais rápida e fácil do que da letra cursiva. No entanto, é importante trabalhar com esta última, assim que o infante se habituar à primeira. Não há problemas se as duas formas coexistirem por um tempo, porque independente da letra o que deve sempre estar em foco é a escrita. Pois mais importante do que a letra que a criança escolhe, é a compreensão da escrita como um ato de comunicação</em>."<o:p></o:p></span></span></p><p style="LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman', 'serif'; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><o:p><span style="font-family:verdana;"> </span></o:p></span></p><p style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="left"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT">Por Sabrina Vilarinho</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman', 'serif'; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><o:p></o:p></span></span></span></p><p style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0.75pt" class="MsoNormal" align="center"><span style="FONT-FAMILY: 'Georgia', 'serif'; COLOR: #666666; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><span style="font-family:verdana;font-size:85%;">FONTE: </span><a href="http://www.educador.brasilescola.com/orientacoes/letra-forma-x-letra-cursiva.htm"><span style="COLOR: #5588aa; TEXT-DECORATION: none; text-underline: none"><span style="font-family:verdana;font-size:85%;">Equipe Brasil Escola</span></span></a></span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman', 'serif'; COLOR: #333333; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT"><o:p></o:p></span></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-89706745091220509062011-03-17T22:48:00.003+00:002011-03-17T22:51:35.344+00:00For Japan With Love...<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/-ZiFIyB1327A/TYKQYtfjNxI/AAAAAAAACLo/HiBzOk4NtgU/s1600/forjapan_copy2.gif"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 166px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-ZiFIyB1327A/TYKQYtfjNxI/AAAAAAAACLo/HiBzOk4NtgU/s320/forjapan_copy2.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5585185242096023314" border="0" /></a><br />... Esta Sexta-Feira, <span style="font-weight: bold;">18 de Março</span>, um dia de silêncio na blogosfera pelo Japão...<br /><br />... Este é um pequeno gesto que não custa nada... É algo que ninguém espera que aconteça, mas pode acontecer em qualquer parte do mundo.<br /><br />... Mais informações visitem <a href="http://www.utterlyengaged.com/category/contest/blog-love/">aqui</a> ...Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-36077839336953242011-02-26T23:15:00.001+00:002011-02-26T23:18:36.328+00:00O Inverno - Poesia<p align="center"><span style="font-family:verdana;">O Inverno bateu à porta </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">Trouxe com ele chuva e frio </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">As nuvens também vieram </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">A água subiu no rio. </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;"></span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">Os meninos brincam em casa </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">Já vestem roupas de lã </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">Calçam galochas e luvas </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">Quando saem de manhã. </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;"></span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">A mãe arranja o casaco </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">O gorro e a camisola </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">Mesmo com o tempo frio </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;">Também é giro ir à escola. </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;"> </span><span style="font-family:verdana;"> </span></p><p align="center"><span style="font-family:verdana;font-size:85%;"><em>Autor </em></span></p><div align="center"><span style="font-family:verdana;font-size:85%;"><em></em></span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;font-size:85%;"><em>Ana Cristina Correia "O livro das 4 estações" </em></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-11581743315425117902011-02-20T14:54:00.004+00:002011-02-20T15:20:44.322+00:00Dia do Pai<div style="text-align: justify; font-family: verdana;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;font-size:100%;" >O Dia do Pai é um dia em que se presta uma homenagem aos pais de todo o mundo. Em Portugal o Dia do Pai celebra-se a 19 de Março. </span><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="font-family: verdana;font-size:100%;" >A criação de um dia de homenagem aos pais terá acontecido nos Estados Unidos quando Sonora Luise decidiu homenagear o seu pai, William Smart, um vetereno da Guerra Civil que ficou viúvo quando sua esposa deu à luz ao seu sexto filho, tendo escolhido um dia especial para o fazer.</span><span style="font-size:100%;"><br /><br /></span><span style="font-family: verdana;font-size:100%;" >Mas afinal o que é ser pai?</span><span style="font-size:100%;"><br /><br /></span><span style="font-family: verdana;font-size:100%;" >Ser pai pode ser uma alegria, mas é também uma grande responsabilidade. </span><span style="font-size:100%;"><br /><br /></span><span style="font-family: verdana;font-size:100%;" >É o pai que, junto com a mãe sempre que possível, deve acompanhar, proteger, cuidar e ensinar os seus filhos sobre o que a vida tem de bom e também o que pode ter de mau.</span><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="font-family: verdana;font-size:100%;" >O pai ideal deve, na minha opinião, ser justo, estar presente em todos os momentos da vida dos seus filhos, promover momentos de qualidade com eles, ser carinhoso e ser alguém que promova uma educação para os valores.</span><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="font-family: verdana;font-size:100%;" >Não deve ser facilitador, fazendo tudo o que os meninos querem, mas também não deve ser alguém autoritário, não os deixando fazer o que gostam. Um pai deve manter-se firme nas decisões que toma, ouvir o que a criança tem para dizer, tentar perceber o que sente...</span> <span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="font-size:100%;">Amar um filho passa também por dizer não...<br /><br /></span><span style="font-size:100%;">Deixo algumas poesias sobre o dia do pai:</span><br /></div><span style="font-size:85%;"><br /></span><div style="text-align: center; font-family: verdana; font-style: italic;">Ó Papá tenho um segredo<br />Que hoje te vou contar<br />Quando vou p’rá cama à noite<br />Quero contigo sonhar.<br /><br />Paizinho, brinca comigo<br />À bola ou ao pião<br />Gosto de brincar contigo<br />Pois és o meu amigão.<br /><br />Sinto saudades tuas<br />Quando tu vais trabalhar<br />Queria ficar contigo<br />Em casa para brincar.<br /><br />Um pai é um amigo<br />Todos dizem com razão<br />Ele gosta muito de nós<br />Do fundo do coração.<br /><br /><span style="font-size:85%;">ROSA MATEUS</span></div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Sou pequenino,<br />Do tamanho de um botão<br />Trago o meu Pai no bolso<br />E a Mãe no meu coração.<br /><br />O bolso estava roto,<br />O Pai caiu no chão,<br />Eu apanhei-o<br />E pu-lo no coração.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Com os dedinhos pintei,<br />E ao meu pai quero dar,<br />Esta charmosa gravata.<br />Acham que ele irá usar?<br /><br />Como não tenho a certeza<br />E pelo sim, pelo não...<br />À gravata vou juntar<br />Beijos e um xi-coração!</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />O pai sabe<br />Sabe, sabe.<br />O pai é mesmo um sabão<br />Um sabão?<br />Um sabão não!<br />Um sábio ou sabichão,<br />O sabão é para as mãos.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />P’ró meu pai<br />Eu fiz um presente<br />Para lhe oferecer<br />E para ele ficar contente.<br /><br />Quando eu faço mal<br />Ele ralha comigo<br />Dá-me bons conselhos<br />E é meu amigo.<br /><br />Pegando no seu saquito<br />Alegre lá vai<br />O dia está bonito<br />Pois é Dia do Pai.<br /><br />O que tenho para lhe dar<br />Não é nada de valor<br />Mas o meu pai vai gostar<br />Pois dou-lhe com muito amor.<br /><br />É uma pequena surpresa<br />Mais um bonito cartão<br />É tudo muito importante<br />Foi feito pela minha mão.<br /><br />Embrulho tudo isto<br />Em papel lindo com um laço<br />E hoje dou ao meu pai<br />Mais um beijo e um abraço.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Pai, Papá,<br />Paizinho, Paizão,<br />Tens um lugar<br />No meu coração.<br />Está tão guardado<br />Lá bem no fundo.<br />És o melhor<br />Paizão do mundo.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Hoje é dia do Pai<br />Querido Pai do coração<br />Vou dar-te um presentinho<br />Que é p’ra ser recordação<br /><br />Hoje é dia do Pai<br />Querido Pai do coração<br />Por isso te vou cantar<br />Muito feliz esta canção.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Vou contar um segredinho<br />Eu tenho um grande tesouro<br />É o meu paizinho querido<br />Que vale mais do que ouro.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Pai, Paizinho.<br />Amigo, amiguinho.<br />Neste dia te vou dar um beijinho<br />Com muito amor e carinho.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />O pai é um grande amigo<br />É alguém em quem podes confiar<br />O pai dá-te tudo de bom<br />E sabes que podes sempre<br />Com ele contar.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Pai, neste dia que é só teu<br />Eu quero ficar contigo<br />Para brincar ou conversar<br />Pois és o meu maior amigo.<br /><br />Pai, pára um bocado<br />Brinca comigo ao pião<br />Andas sempre tão cansado<br />Vem, dá-me a tua mão.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">O meu pai é grande</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">Quase que chega ao céu</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">Tem força de um gigante</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">O meu pai é só meu</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">Gosto dele</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">E ele gosta de mim</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">O meu pai é assim.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Querem ver<br />Eu já sei escrever<br />Junta-se o P com o A<br />E o I, vamos lá!<br />E sabem o que daqui sai?<br />A linda palavra PAI.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Papá querido<br />Papá do meu coração<br />Papá, és meu amigo<br />Papá dá-me a tua mão.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Pai, Pai amigo,<br />Companheiro de brincadeiras<br />Se eu brincar contigo<br />E tu brincares comigo,<br />Não quero mais nada.<br /><br />Da tua voz, do teu sorriso,<br />Da tua mão forte e segura,<br />Da tua confiança e ternura,<br />De tudo isto, Pai,<br />É que eu preciso.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Com as mãos te faço mimos<br />Quero ter sempre, Pai querido,<br />Sempre, sempre os teus carinhos.</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Presente ...<br />Para o meu Pai amado<br />Um presente fui comprar.<br />Mas, na loja não havia<br />O amor que quero dar!<br />- Escute, Pai do Céu,<br />Um pedido que lhe fiz:<br />Ao meu Pai dê saúde<br />E uma vida feliz!</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"> </div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center">----------------------------------------------</div><div style="font-family: verdana; font-style: italic;" align="center"><br />Com a mão direita<br />Faço-te um miminho<br />Com a mão esquerda<br />Faço-te um carinho<br />E com as duas mãos<br />Fiz esta linda prendinha<br />E dou-te um xi-coração.</div><br /><div style="text-align: right;"><a href="http://mundoencantadodanitinha.blogspot.com/2008/03/poemas-dia-do-pai.html"><span style="font-style: italic;">Retirado de Mundo Encantado da Nitinha</span><br /></a></div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-44266575698868425382011-02-16T13:17:00.003+00:002011-02-16T13:20:41.505+00:00Lengalenga da Chuva<span style="font-family:verdana;">Mais uma lengalenga que os miúdos adoram dizer e que se adequa ao tempo que se faz sentir: chuva e trovoadas.</span><br /><span style="font-family:verdana;">Desfrutem!</span><br /><div align="center"><span style="font-family:verdana;"></span> </div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">A chover,</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">a trovejar</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">e as bruxas a dançar!</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">A chover</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">a fazer sol</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">e as bruxas</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">a comer pão-mole! </span></div><span style="font-family:verdana;"></span><br /><span style="font-family:verdana;"></span><br /><span style="font-family:verdana;">:)</span><br /><span style="font-family:verdana;"></span><br /><span style="font-family:verdana;">Beijinhos!!</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-66509758407553753862011-02-11T14:46:00.002+00:002011-04-03T11:46:58.748+01:00O brincar essencial<iframe src="http://www.youtube.com/embed/Q5y5GOuimdQ?fs=1" allowfullscreen="" width="425" frameborder="0" height="344"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-54983314466728582502011-01-29T22:28:00.003+00:002011-01-29T22:34:40.522+00:00Canção dos Bons Dias<span style="font-family:verdana;">Olá!</span><br /><span style="font-family:verdana;"></span><br /><span style="font-family:verdana;">Já não passo aqui há algum tempo, mas tenho andado bastante ocupada!</span><br /><span style="font-family:verdana;">Hoje venho deixar-vos a canção dos Bons Dias que cantamos na Creche todos os dias de manhã. Vejam lá se conhecem:</span><br /><div align="center"><span style="font-family:verdana;"></span> </div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">"<em>Ao chegarmos à nossa escola,</em></span></div><div align="center"><em><span style="font-family:verdana;">Cantamos com alegria</span></em></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;"><em>Bom dia, bom dia, bom dia</em>"</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;"></span> </div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">Bom dia ao (nome da criança)</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">Criança responde: Bom dia.</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">Quando todas as crianças disserem bom dia:</span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;"></span> </div><div align="center"><span style="font-family:verdana;">"<em>Bom dia aos meninos todos</em></span></div><div align="center"><em><span style="font-family:verdana;">A todos um bom dia!</span></em></div><em><span style="font-family:verdana;"></span></em><br /><div align="center"><em><span style="font-family:verdana;">Bom dia!!!"</span></em></div><span style="font-family:verdana;"></span><br /><span style="font-family:verdana;">Esta aprendi através da A., que ensinou aos meninos e os meninos ensinaram-me a mim! :p</span><br /><span style="font-family:Verdana;"></span><br /><span style="font-family:Verdana;">Beijinhos!</span><br /><span style="font-family:verdana;"></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-10887545355146041472010-10-22T10:33:00.004+01:002010-10-22T10:38:04.667+01:00ContactosOlá!<br /><br />Já não venho cá há algum tempo mas tal não significa que não tenha visto os comentários que vocês deixaram.<br />Muito obrigada por ser útil seja em que aspecto for. O objectivo do blog é mesmo esse: ajudar tanto pais como educadores e outros profissionais ligados à educação e às crianças. E claro, aprender também com todos vocês.<br /><br />Por vezes as pessoas deixam-me mensagens questionar algum post mas queria pedir que, sempre que fizerem alguma questão, me deixem o contacto para que vos possa responder. Pois acontece muitas vezes querer responder e não o fazer por não ter os contactos.<br /><br />Obrigada e beijinhos!<br /><br />CláudiaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-20690183042049328492010-04-29T21:25:00.003+01:002011-02-20T15:25:16.608+00:00Dia da Mãe, do Pai e dos Avós<span style="font-family:verdana;">Pois é, está a chegar o dia da Mãe e para comemorar esse dia, os meninos costumam fazer sempre um presente para a Mãe.</span><br /><span style="font-family:verdana;">Já não devo ir muito a tempo para este ano, mas deixo um poema sobre o dia da Mãe, que serve também para o dia do Pai e o dia dos Avós.</span><br /><span style="font-family:verdana;">Este poema é de uma música que encontrei algures na Internet. Quem quiser saber qual o ritmo, poderei enviar o ficheiro com as notas musicais.</span><br /><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: center; font-family: verdana;">1. Forte é o teu abraço,<br />meigo é o teu sorriso,<br />ter-te ao meu lado, ó pai,<br />é tudo o que eu preciso.<br /><br />2. Forte é o teu abraço,<br />meigo é o teu sorriso.<br />Ter-te ao meu lado, ó mãe,<br />é tudo o que eu preciso.<br /><br />3. Forte é o teu abraço,<br />meigo é o teu sorriso.<br />Ter-te ao meu lado, avô,<br />é tudo o que eu preciso.<br /><br />4. Forte é o teu abraço,<br />meigo é o teu sorriso.<br />Ter-te ao meu lado, avó,<br />é tudo o que eu preciso.<br /></div><br /><br /><div style="text-align: right;font-family:verdana;"><span style="font-style: italic;">Autor: António José Ferreira, Meloteca 2008</span><br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-88396526443171733062010-01-04T22:16:00.008+00:002010-01-04T22:29:27.348+00:00Bolo de chocolate no microondas<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Umze4ORsMvk/S0Jqnjic9oI/AAAAAAAABAw/uoAgOAanLPY/s1600-h/DSC05419.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Umze4ORsMvk/S0Jqnjic9oI/AAAAAAAABAw/uoAgOAanLPY/s400/DSC05419.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5423014129094686338" border="0" /></a>
<br /><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCLUDIA%7E1%5CDEFINI%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Lucida Handwriting"; panose-1:3 1 1 1 1 1 1 1 1 1; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:script; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} h1 {mso-style-next:Normal; margin-top:12.0pt; margin-right:0cm; margin-bottom:3.0pt; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; page-break-after:avoid; mso-outline-level:1; font-size:16.0pt; font-family:Arial; mso-font-kerning:16.0pt;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <h1 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: 150%; font-weight: bold; text-align: justify; font-family: verdana;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: normal;">Esta receita fiz com os meus meninos da Ludoteca e posso dizer que adoraram fazer o bolo. Claro que não há nada como um bolo feito no forno, mas na falta de um, o microondas é uma boa alternativa. Este bolo fica pequenino, pelo que se quisermos um bolo maior deveremos dobrar a receita.</span>
<br /></span></h1><span style="font-family: verdana;font-family:verdana;font-size:85%;" >
<br /></span><h1 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center; line-height: 150%;font-family:verdana;" align="center"><span style="line-height: 150%;font-size:12;" ><span style="font-family: verdana;font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-style: italic;">Bolo de Chocolate no Microondas</span></span><o:p></o:p></span></h1> <p class="MsoNormal" face="verdana" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></p> <span style="text-decoration: underline;">
<br /></span> <p class="MsoNormal" face="verdana" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;"><span style="font-weight: bold;">Ingredientes</span>:</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">
<br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">125g de margarina derretida<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">3 ovos<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">125g de açúcar<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">150g de chocolate em pó<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">125g de farinha<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">1 colher (chá) de fermento</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">
<br /><o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;"><o:p> </o:p></p> <span style="text-decoration: underline;"></span> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana; font-weight: bold;">Preparação:</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">
<br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">Colocar a farinha e o fermento numa tigela. De seguida misturar os ovos inteiros e mexer muito bem. Colocar o chocolate e o açúcar.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">Misturar tudo muito bem e juntar a margarina derretida.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">Depois de bater tudo muito bem colocar o creme numa forma de silicone (ou tupperware próprio para microondas) e levar ao microondas. Deixar a cozer durante cerca de 3 minutos em potência máxima para que o bolo fique tipo mousse.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">Para ficar um bolo com recheio, deixar no microondas durante cerca de 4 minutos. <o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style=";font-family:";" ><span style="font-family:verdana;">Para ficar um bolo fofo mas sem recheio, bastam 5 minutos no microondas. No <span style="font-family:verdana;">entanto, deve-se verificar a sua cozedura até ficar conforme a preferência.</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; font-family: verdana;">
<br /></p><div style="text-align: center;"><span style="font-family:verdana;">Deliciem-se! E divirtam-se!</span>
<br /></div><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style=";font-family:";" ><o:p></o:p></span></p> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-21783165093006103152009-12-08T23:01:00.003+00:002009-12-08T23:05:04.202+00:00I Feira do Livro de Natal em S. Paio de Oleiros<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Umze4ORsMvk/Sx7bAEEuSMI/AAAAAAAAA9Y/wnO_t_Taak4/s1600-h/cartaz+feira+do+livro+alterado.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 283px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Umze4ORsMvk/Sx7bAEEuSMI/AAAAAAAAA9Y/wnO_t_Taak4/s400/cartaz+feira+do+livro+alterado.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413004596285950146" border="0" /></a><br /><div align="center"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" ><span style="font-family:georgia,serif;"><span style="font-size: 24pt;font-size:6;color:#cc66cc;" ><em><span style=";color:#6666cc;" >I Feira do Livro de Natal em S. Paio de Oleiros</span></em></span><span style=";color:#6666cc;" ><em></em></span></span></span></div> <div style="text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" ><em></em></span><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" > (Santa Maria da Feira)<br /><br /></span></div> <div><span style="font-size: 16pt;font-family:georgia,serif;font-size:130%;" >É já na próxima semana que se vai realizar a <span style=";color:#0070c0;" >I Feira do Livro de Natal</span> na sede Junta de Freguesia de S. Paio de Oleiros!<br />Parte do valor das vendas reverterá a favor da <span style=";color:#0070c0;" >Associação Acreditar.</span><br /><br /></span><span style="font-size: 16pt;font-family:georgia,serif;font-size:130%;" > Nos dias <span style=";color:#0070c0;" >12 e 13 de Dezembro, Sábado e Domingo</span><span style=";color:#0070c0;" > </span>a Feira estará aberta entre as <span style=";color:#0070c0;" >14h00 e as 19h00</span> para o público em geral!</span><span style="font-size: 16pt;font-family:georgia,serif;font-size:130%;" ><br /><br /></span></div><span style="font-size: 16pt;font-family:georgia,serif;font-size:130%;" > Entre o <span style=";color:#0070c0;" >dia 14 e o dia 18 (de Segunda a Sexta-feira)</span> estará aberta entre <span style=";color:#0070c0;" >14h00 e as 15h30</span>, principalmente para escolas.</span><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" ><span style=";font-family:georgia,serif;" ><br /><br />As turmas/escolas que desejem visitar esta Feira, deverão efectuar marcação na sede da Junta de Freguesia ou na Creche e Ludoteca Sorriso da Criança, uma vez que existe animação para as crianças.<br /><br /></span></span><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;font-family:georgia,serif;font-size:130%;" ><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >Neste Natal ofereça um livro e ajude-nos a ajudar!</span></span><br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-77653247736826170802009-07-21T13:34:00.003+01:002009-07-21T13:45:33.293+01:00Importância das Áreas/Cantinhos da sala de actividades<div style="text-align: justify; font-family: verdana;">Muitas vezes perguntamos: mas porque existem áreas ou cantinhos organizados na nossa sala de actividades? E porque é que são sempre os mesmos?<br />Pois é, não é só uma questão de organização da sala. Tudo tem um objectivo pedagógico e a organização da sala também tem. No entanto, não devemos cingir-nos apenas à tradicional casinha, garagem, espaço da manta etc. Devemos sempre alargar para outro tipo de áreas de acordo com os interesses que as crianças manifestam nas suas brincadeiras (daí a importância também da observação que nos permite alargar o nosso conhecimento sobre o grupo). Se um grupo de crianças mostra particular interesse em brincar aos cabeleireiros ou aos médicos, devemos desenvolver e aprofundar o seu interesse e o seu jogo criando uma área na sala relacionada com o tema e colocando materiais à sua disposição. No caso do cabeleireiro, colocar tesouras, um busto, escovas, etc. É de grande importância que os materiais à disposição sejam o mais próximo do real para que os meninos tenham experiências mais plenas e mais ricas.<br />Vejamos a importância de cada uma das áreas/cantinhos da sala de actividades para as crianças.<br /><br /><a title="View Objectivos Das Areas.cantinhos on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/6381442/Objectivos-Das-Areascantinhos" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Objectivos Das Areas.cantinhos</a> <object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_388703948240809" name="doc_388703948240809" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" align="middle" height="500" width="100%"> <param name="movie" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=6381442&access_key=key-1lo6do05zdirtcie88tm&page=1&version=1&viewMode="> <param name="quality" value="high"> <param name="play" value="true"> <param name="loop" value="true"> <param name="scale" value="showall"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="devicefont" value="false"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="menu" value="true"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="salign" value=""> <embed src="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=6381442&access_key=key-1lo6do05zdirtcie88tm&page=1&version=1&viewMode=" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_388703948240809_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" align="middle" height="500" width="100%"></embed> </object> <br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-11995472315505815972009-05-25T15:11:00.003+01:002009-05-25T15:15:14.516+01:00Portefólio: parte 2<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Mais umas dicas sobre o portefólio: instrumentos a utilizar, o que avaliar.... Foi a partir deste documento que consegui elaborar o meu portefólio de aprendizagem na prática pedagógica (estágio curricular). Um bom instrumento orientador, sem dúvida.</span><br /></div><br /><a title="View Avaliar Com Portflio on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/6381495/Avaliar-Com-Portflio" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Avaliar Com Portflio</a> <object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_442070897697043" name="doc_442070897697043" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" align="middle" height="500" width="100%" rel="media:document" resource="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=6381495&access_key=key-b1yp9vh9pmjavihulqo&page=1&version=1&viewMode=" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/"> <param name="movie" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=6381495&access_key=key-b1yp9vh9pmjavihulqo&page=1&version=1&viewMode="> <param name="quality" value="high"> <param name="play" value="true"> <param name="loop" value="true"> <param name="scale" value="showall"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="devicefont" value="false"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="menu" value="true"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="salign" value=""> <embed src="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=6381495&access_key=key-b1yp9vh9pmjavihulqo&page=1&version=1&viewMode=" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_442070897697043_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" align="middle" height="500" width="100%"></embed> <span rel="media:thumbnail" href="http://i.scribd.com/profiles/images/48qxy4b2sylum-thumb.jpg"> <span property="media:title">Avaliar Com Portflio</span> <span property="dc:creator">Bé</span> <span property="dc:type" content="Text"> </object> <div style="margin: 6px auto 3px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a href="http://www.scribd.com/upload" style="text-decoration: underline;">Publish at Scribd</a> or <a href="http://www.scribd.com/browse" style="text-decoration: underline;">explore</a> others: <a href="http://www.scribd.com/explore/School-Work/" style="text-decoration: underline;">School Work</a> <a href="http://www.scribd.com/explore/Research/Other" style="text-decoration: underline;">Other</a> <a href="http://www.scribd.com/tag/Education" style="text-decoration: underline;">Education</a> </div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-13145170293387256342009-05-12T21:53:00.002+01:002009-05-25T15:15:14.516+01:00Dicas para a elaboração de um portefólio profissional<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;font-family:verdana;font-size:100%;" >Andava eu nas minhas pesquisas quando encontrei o documento seguinte, que nos dá algumas dicas para construirmos a nosso próprio portefólio profissional. Muitas de nós têm dúvidas sobre como construir um portefólio. Pois bem, hoje dou-vos uma ajudinha com este documento. </span><br /><br /><span style="font-family: verdana;font-family:verdana;font-size:100%;" >O portefólio é um registo global de um percurso, de um processo pessoal de aprendizagem, sendo portanto único. É um instrumento de trabalho em constante reformulação.</span><span style="font-family: verdana;font-family:Arial;font-size:100%;" > Um portefólio nunca está terminado e está em permanente transformação.</span><br /><span style="font-family: verdana;font-family:Arial;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">"O portefólio não é em si mesmo um fim, mas um processo que ajuda a desenvolver a aprendizagem</span>" (Klenowski, 2002). É quase como um diálogo connosco mesmos, é uma forma de organizar o nosso pensamento e a nossa aprendizagem. Uma forma de marcar a evolução do nosso trabalho, daí que possamos avaliar a nossa acção através do portefólio.</span><br /></div><span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" ><span style="font-family:verdana;"><br /><br /><div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_309616"><a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/Agostinho/dicas-para-a-elaborao-de-um-porteflio-309616?type=powerpoint" title="Dicas para a Elaboração de um PortefóLio">Dicas para a Elaboração de um PortefóLio</a><object style="margin: 0px;" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=dicas-para-a-elaborao-de-um-porteflio-1205719979779443-4&stripped_title=dicas-para-a-elaborao-de-um-porteflio-309616"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=dicas-para-a-elaborao-de-um-porteflio-1205719979779443-4&stripped_title=dicas-para-a-elaborao-de-um-porteflio-309616" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;">View more <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/Agostinho">Agostinho Silva</a>.</div></div><br /></span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3884320277980798371.post-30021496628907698572009-04-20T21:36:00.003+01:002009-04-20T21:44:24.067+01:00O Valor de Ser Educador<div style="text-align: center; font-family: arial;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><span class="letterText">"Ser educador é pintar o mundo de todas as cores</span><br /><span class="letterText"> É poder fazer sorrir as crianças</span><br /><span class="letterText"> É vê-las crescer...</span><br /><span class="letterText"> É ajudá-las a aprender.</span><br /><span class="letterText"> Ser educador é profissão de amor</span><br /><span class="letterText"> E deixar em cada criança</span><br /><span class="letterText"> A lembrança de um mundo melhor.</span><br /><span class="letterText"> Ser educador é ser poeta</span><br /><span class="letterText"> É ser pintor,</span><br /><span class="letterText"> É ser palhaço,</span><br /><span class="letterText"> É ser actor.</span><br /><span class="letterText"> Ser educador é ser criança</span><br /><span class="letterText"> É ser adulto</span><br /><span class="letterText"> É ter esperança.</span><br /><span class="letterText"> Ser Educador é...</span><br /><span class="letterText"> Ser transmissor de verdades,</span><br /><span class="letterText">De inverdades...</span><br /><span class="letterText"> Ser cultivador de amor,</span><br /><span class="letterText">De amizades.</span><br /><span class="letterText"> Ser convicto de acertos,</span><br /><span class="letterText">De erros.</span><br /><span class="letterText"> Ser construtor de seres,</span><br /><span class="letterText">De vidas.</span><br /><span class="letterText"> Ser edificador.</span><br /><span class="letterText"> Movido por impulsos, por razão, por emoção.</span><br /><span class="letterText"> De sentimentos profundos,</span><br /><span class="letterText"> Que carrega no peito o orgulho de educar.</span><br /><span class="letterText"> Que armazena o conhecer,</span><br /><span class="letterText"> Que guarda no coração, o pesar</span><br /><span class="letterText"> De valores essenciais</span><br /><span class="letterText"> Para a felicidade dos “seus”.</span><br /><span class="letterText"> Ser conquistador de almas.</span><br /><span class="letterText"> Ser lutador,</span><br /><span class="letterText"> Que enfrenta agruras,</span><br /><span class="letterText"> Mas prossegue, vai adiante realizando sonhos,</span><br /><span class="letterText"> Procurando se auto-realizar,</span><br /><span class="letterText"> Atingir a sua plenitude humana.</span><br /><span class="letterText"> Possuidor de potencialidades.</span><br /><span class="letterText"> Da fraqueza, sempre surge a força</span><br /><span class="letterText"> Fazendo-o guerreiro.</span><br /><span class="letterText"> Ser de incalculável sabedoria,</span><br /><span class="letterText"> Pois “o valor da sabedoria é melhor que o de rubis”.</span><br /><span class="letterText"> É...Esse é o valor de ser educador.</span><br /><span class="letterText"> Por fim o educador deve ser...</span><br /><span class="letterText"> Criativo como Picasso</span><br /><span class="letterText"> Poliglota</span><br /><span class="letterText"> Rápido como um relâmpago</span><br /><span class="letterText"> De uma resistência a qualquer prova</span><br /><span class="letterText"> Alegre,</span><br /><span class="letterText"> Terno como um pintainho</span><br /><span class="letterText"> Engenhoco como um Estrumpfe</span><br /><span class="letterText"> Além disso, deve ter...</span><br /><span class="letterText"> Uma memória de elefante</span><br /><span class="letterText"> Uma paciência de anjo</span><br /><span class="letterText"> Resistência a qualquer prova</span><br /><span class="letterText"> Olhos à volta da cabeça</span><br /><span class="letterText"> Um filtro nasal</span><br /><span class="letterText"> Resposta automática integrado</span><br /><span class="letterText"> Um microfone incorporado</span><br /><span class="letterText"> Umas costas largas</span><br /><span class="letterText"> Orelhas biónicas com controlo de intensidade</span><br /><span class="letterText"> Oito braços como um polvo</span><br /><span class="letterText"> Um coração como Phil Latulippe</span><br /><span class="letterText"> Dedos de fada</span><br /><span class="letterText"> Pernas de atleta</span><br /><span class="letterText"> Uma bexiga de cinco litros</span><br /><span class="letterText"> Um sistema imunitário revolucionário</span><br /><span class="letterText"> Uma mulher orquestra!</span><br /><span class="letterText"> UMA SUPER MULHER (na sua maioria)</span><br /><br /></span><br /><span style="font-size:100%;"><span class="letterText"> Mas apesar ou devido a tudo isto é que ele adora aquilo que faz...</span><br /><span class="letterText"> Basta um sorriso, um abraço e todo o stress passa e dá vontade de continuar, de inovar e de por fim sorrir, rebolar pelo chão e brincar como os pequeninos..."</span><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><br /><span style="font-family: arial;font-size:100%;" ><span class="letterText">Este foi um poema que li algures e identifiquei-me tanto com ele que resolvi partilhá-lo. Penso que diz exactamente o que é ser educador, porque realmente temos de ser muitas vezes super-mulheres ou super-homens.</span><span class="letterText"></span></span><span style="font-family: arial;" class="letterText"></span><br /></div><tt class="letterText"><br /></tt>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14695364595771495805noreply@blogger.com2